Русский и советский учёный-самоучка, разрабатывавший теоретические вопросы космонавтики, и мыслитель эзотерической ориентации, занимавшийся философскими проблемами освоения космоса.

Константин Циолковский – изобретатель, философ, учитель. Стоял у истоков зарождения теоретической космонавтики, первым нашел обоснование для применения ракет в космических полетах, доказал необходимость использования так называемых «ракетных поездов», которые были прототипом современных многоступенчатых ракет. Человек тысячелетиями смотрел в звездное небо, задавался множеством вопросов о том, как устроена Вселенная, есть ли там разумные существа, и мечтал когда-то побывать на других планетах. Благодаря Константину Циолковскому мечта человечества постепенно начала воплощаться в жизнь. Он посвятил свою жизнь тому, чтобы однажды все увидели в космосе первого человека, благодаря его разработкам появились мощнейшие самолеты, ракеты и орбитальные станции. Его многие не понимали, общественное мнение не раз порицало труды великого ученого, однако сдаваться он не привык, и упорно продвигался вперед.

В четырнадцать лет подросток обладал недюжинными инженерными способностями. Он соорудил своими руками токарный станок, благодаря которому начал мастерить разные интересные вещицы. В те годы он мог похвастаться созданной собственноручно ветряной мельницей, движущейся коляской, деревянным автомобилем и астролябией. Константин умел мастерить «волшебные» ящики и комоды, используемые фокусниками. Любой предмет, который туда клали, бесследно «исчезал». Циолковский стал постоянным посетителем Чертковской библиотеки, куда являлся каждый день как на работу. Он приходил в 10, уходил в 16, брал книги по математике, физике, химии, литературе. Именно там состоялось его знакомство с основателем российского космизма, Николаем Федоровым. Беседы с ним давали любознательному юноше гораздо больше, чем лекции в учебном заведении. Константину понадобилось всего 3 года, чтобы полностью пройти программу гимназии. Константин продолжал заниматься научными экспериментами, чертить графики и планомерно записывать результаты в рукописи. У него дома часто звучали миниатюрные раскаты грома, появлялись молнии, даже человечки из бумаги умели танцевать самостоятельно.

По решению научного совета «РФХО», Константин пополнил ученые ряды. Члены комитета поняли, что от разработок этого гения-самоучки наука только выиграет. В годы жизни в Калуге Циолковский изучал медицину, космонавтику, космическую биологию, издавал труды по этим научным направлениям. Он не только изобретал, но и размышлял о космосе, строении Вселенной. Благодаря его «космической философии» жизненное пространство человечества стало намного шире, дорога в небо уже не казалась такой непостижимой и таинственной. Он издал свой труд под названием «Воля вселенной», и сумел доказать, что до звезд не так уж и далеко, как это кажется на первый взгляд.

Научные открытия Циолковского: на основании собственных чертежей создал аэростат в 1886-м году. Три года трудился над разработкой идеи ракетостроения. Занимается введением в эксплуатацию первого металлического дирижабля. Разрабатывает математические чертежи и расчеты, подтверждающие, что ракету возможно запустить в космос. Стал автором первых моделей ракет, способных стартовать с наклонной плоскости. Чертежи Циолковского стали основой для разработки «Катюши» — артиллерийского орудия. Создатель аэродинамической трубы. Создал двигатель, работающий на турбинной тяге. Стал автором идеи о двукрылом самолете. Начертил моноплан и предоставил расчеты. Придумал поезд, способный передвигаться с помощью воздушной подушки. Первооткрыватель шасси, способного выдвигаться снизу летательного аппарата. Занимался разработкой ракетного топлива, предложил для этой цели смесь кислорода и водорода. Циолковскому принадлежит авторство книги «Вне Земли», которая описывает полет человека на Луну.

Почему родная дочь дворянина Тургенева жила на правах крепостной

Мало кто знает, что образ Аси из своего знаменитого романа Иван Сергеевич Тургенев написал со своей собственной дочери.
О том, что у него есть дочь писатель узнал, когда девочке было уже 8 лет.
Будучи студентом, Тургенев приехал на каникулы в имение своей матери Варвары Петровны и там закрутил роман с белошвейкой Авдотьей Ивановой. Узнав, что девушка забеременела, писатель попросил у своей матери разрешения жениться.
Однако мать у Тургенева была очень властная и своенравная. Она категорически запретила сыну жениться на Авдотье, пригрозив лишить его наследства.
Тургенев не посмел перечить матери и уехал в Петербург. Авдотью же барыня отправила в Москву, где жили её родители. Там она родила дочь Пелагею. Когда ребёнку исполнился год, барыня забрала девочку к себе в имение. А Авдотье дала хорошее содержание с условием, что она забудет о ребёнке. Позже Авдотья благополучно вышла замуж и с дочерью больше не виделась.
В имении маленькая Пелагея жила на положении крепостной, поскольку того желала мать Тургенева. Причём работы ей давали гораздо больше, чем остальным дворовым людям. Также, зная её происхождение, над ней часто насмехались и дразнили «барыней». Бывало, что кучеры «преднамеренно заставляли таскать непосильные ей вёдра с водою».
Когда у матери Тургенева бывали гости, она наряжала Пелагею в чистое платье и выводила её в гостиную, спрашивая у гостей, на кого девочка похожа.
Когда Пелагее было 8 лет, Тургенев снова приехал в имение матери. Когда он увидел худенькую запуганную девочку, его сердце сжалось от жалости. Какого же было удивление писателя, когда он узнал, что девочка — его родная дочь.
Несмотря на протесты матери, он тут же принял решение увести Пелагею из имения. Писатель отвёз дочь в Париж и поселил у оперной певицы Полины Виардо, с которой имел теплые отношения. Там он поменял дочери имя на более звучное — Полина.
Полина прожила в семье Виардо 7 лет. Однако их отношения были довольно натянутыми, поэтому Тургенев решил отдать дочь в пансион.
Пару лет Полина прожила в заведении, но там ей пришлось тоже не сладко — отношения со сверстницами не сложились. К тому же она влюбилась в молодого учителя. Тот вроде и ответил ей взаимностью, но узами брака себя связывать не хотел, отчего девушка очень страдала.
Тургенев узнал о драме своей дочери, и, возможно, как раз этот сюжет и лёг в основу «Аси».
Писатель забрал дочь из пансиона и через год выдал её замуж за молодого буржуа Гастона Брюэра. Молодые прожили счастливо семь лет, нажив в браке двоих детей. Но, к несчастью, Брюэр разорился и начал пить. Полина не выдержала такой жизни и переехала с детьми в Швейцарию, где жила на деньги отца.
Однако после смерти Тургенева она осталась без средств к существованию, так как все деньги писатель завещал Полине Виардо.
Полина Tургенева-Брюэр вернулась в Париж и стала зарабатывать на жизнь частными уроками. Замуж она больше не вышла. Умерла дочь Тургенева в возрасте 76 лет.

8 сентября в библиотеке МОБУ «Новокошкульская сош» прошел час исторической памяти «Маргарита Тучкова – хранительница памяти о воинах 1812 года», посвящённый Дню воинской славы России – Дню Бородинского сражения. Маргарита, вдова погибшего генерала Алексея Тучкова – основательница  Спасо-Бородинского монастыря, после пострига, принявшая имя – Мария, до конца жизни оставалась его настоятельницей. При ней в монастыре стали выпекать хлеб для поминовения погибших, который снискал  славу как бородинский. Бородинский хлеб – символ любви, памяти, верности и самоотверженности Маргариты Тучковой. На мероприятии присутствовала библиотекарь Ново-Кошкульской сельской библиотекой Н. Добричева, которая приготовила для участников мероприятия буклеты «По следам Бородинского сражения».

8 сентября учащиеся начальных классов МОБУ «Новокошкульская сош» побывали  в сельской библиотеке  на познавательной программе «Грамоте учиться — всегда пригодится», которая приурочена к Международному дню грамотности. Школьники посмотрели видео урок «Международный день грамотности». Библиотекарь объяснила, что грамотность – это показатель культуры и образованности человека и, чтобы повышать свою грамотность, надо учить правила, тренировать память, развивать внимание, хорошо учиться. Школьники активно включались в беседу.   Вопрос «как вы считаете, зачем надо ходить в школу?» никого не оставил равнодушным — было великое множество ответов! Главный из них — мы учимся в школе для того, чтобы получать образование и быть грамотными людьми. В практической части юные читатели проверили свою грамотность: правильно расставили ударение в словах, приняли активное участие в играх: «Это интересно», «Изучаем! Повторяем! Все мы знаем назубок», отгадывали загадки, решали ребусы, особенно понравилось ребятам задание: «Составь предложения». Дети показали хорошие знания.

8 сентября в России отмечается День воинской славы России — День Бородинского сражения. Он был учрежден в 1995 году Федеральным законом Российской Федерации «О днях воинской славы (победных днях) России». 26 августа (7 сентября) 1812 года произошло генеральное сражение русской армии под командованием Михаила Илларионовича Кутузова с французской армией под началом императора Наполеона I.

Бородинское сражение и сегодня остается памятником торжества русского оружия и важным событием истории России, в котором проявилась сила духа русского народа. Предлагаем вашему вниманию выставку «Недаром помнит вся Россия…»